• zwei Bewegungspausen am Vormittag
• vielfältige Sport-, Spiel- und Bewegungsangebote auf Pausenhof und Wiese
• Spielgeräte im Schulhaus
• Bewegungszeiten im Unterricht
• Kooperation mit wechselnden Vereinen

Bedarf feststellen, Förderpläne erstellen, Maßnahmen ergreifen bei

• LRS, Dyskalkulie
• Wahrnehmungsstörungen
• sprachlichen Defiziten … usw.